Проект "Волшебная вода".

 

В МБДОУ МО «Детский сад №202» в коррекционных группах №9 и №10 для дошкольников с нарушением слуха в течение 3-х месяцев проходил экологический проект на тему: «Волшебная вода».

Целью данного проекта было сформировать у детей представление о воде и её свойствах и о том, что воду, как и всё живое, надо беречь.

Задачи данного проекта:

•      Уточнить и расширить представление детей с нарушением слуха о воде, ее признаках и свойствах;

•      Формировать представления о значении воды в жизни человека, живой природы;

•      Развивать устойчивый интерес у детей с нарушением слуха к экспериментированию, мелкую моторику, наблюдательность.

•      Воспитывать бережное отношение к воде.

•      Формировать способы мыслительной деятельности (анализа, сравнения, классификации, обобщения).

•      Развивать творческие способности, любознательность, познавательную активность и коммуникативные навыки у детей с нарушением слуха.

•       Сформировать у родителей интерес к проблеме экологического воспитания своих детей.

В течение проекта дети знакомились со свойствами воды. Они узнавали, что вода бывает горячей и холодной, сладкой, солёной и безвкусной, бесцветной и цветной.

С помощью презентаций с детьми проводились беседы о пользе воды и необходимости беречь её.

На занятиях по изо деятельности ребята проявляли свои творческие способности: рисовали воду, делали поделки, аппликации на тему воды.

Самые большие положительные эмоции дети испытывали при проведении игр и опытов с водой. Ребята с большим удовольствием наблюдали за тем, как из воды получается фонтан, как вода окрашивается в разные цвета одновременно, как в воде предметы могут оставаться сухими и др.

     

Родители детей группы тоже активно принимали участие в проекте. Они закрепляли, полученные детьми знания и умения, в домашних условиях. Родители присылали свои фото отчёты из дома.

К концу проекта у детей сформировались начальные представления о воде как источнике жизни живых организмов. Дети приобрели экологически ценный опыт поведения и деятельности в природе. У детей появились исследовательские умения, соответствующие возрасту. Обогатился словарь по данной теме. Повысилась воспитательская компетенция родителей в экологическом образовании дошкольников.

 

Интересное о слухе.

 

Интересное о слухе.

А вы знаете, что…

·       Уши растут всю нашу жизнь, как и нос. Причем уши одного человека между собой совершенно разные, как внутри, так и снаружи.

·       До 1876 года ушная сера использовалась для производства спичек. Затем её заменили на магниево-фосфорный клей.

·       Люди разговаривают между собой на частоте от 200 до 8000 Гц, а человеческое ухо наиболее чувствительно к частоте от 1000 до 3500 Гц.

·       Шум ослабляет иммунитет человека. Учеными доказано, что при громкости звука выше 65 Дб значительно учащается пульс, а выше 90 Дб – начинается даже тахикардия. У каждого третьего любителя ночных клубов и громкой музыки через 4-5 лет значительно ухудшается слух.

·       Наши  уши не перестают работать даже во сне, продолжая слышать звуки. Однако наш мозг их игнорирует.

·       Мочки ушей — единственная часть человеческого тела, не подверженная старению.

·       У детей слух намного более чуткий, чем у взрослых. В течение жизни мы слышим всё хуже и хуже – этот процесс не остановить.

·       Слуховые аппараты улучшают качество жизни 90% людей с проблемами слуха.

·       Свой голос человек слышит не так, как люди вокруг. Окружающие воспринимают наш голос совершенно иначе, потому как слышат его намного «чище».

·       Каждый год более 300 тысяч человек в мире лишаются слуха из-за неправильного использования ватных палочек.

·       Сверчки и кузнечики слышат своими лапами, расположенными спереди. Они покрытые волосками с чувствительной к шуму и звуку пленкой.

·       В отличие от отпечаток пальцев, форма ушей у людей не уникальна. В природе существует ровно 28 ушных «шаблонов».

·       Каждый десятый человек имеет разного рода проблемы со слухом. Но 4 из 5 человек, которые нуждаются в слуховом аппарате, не горят желанием его использовать.

·       Звук храпа (до 69 Дб) может быть почти таким же громким, как шум работы дрели (70-90 Дб).

·       Основной причиной проблем со слухом является сильное воздействие шумов. Чаще всего страдают люди, работающие в шумных местах, например, на заводах, где постоянно высок шумовой фон.

·       Если человек хочет что-то расслышать, то пододвигает к источнику звука правое ухо, даже если слышит одинаково хорошо обоими. Это просто рефлекс.

·       Человеческое ухо может различить более 1500 различных музыкальных тонов.

·       Звук движется со скоростью 344 метра в секунду. Звуковой удар возникает, когда объект преодолевает скорость звука. Звуковые волны впереди и позади объекта сталкиваются и создают удар.

·       Женщины обычно слышат лучше мужчин. Однако, мужчины лучше распознают расстояние до источника звука, а также направление к нему.

·       Звук, превышающий отметку в 140 Дб, вызывает моментальное ежесекундное повреждение слуха. 90 Дб для человека уже считается опасным. 

·       Диапазон частот, в пределах которых люди могут слышать звуки, называется звуковым либо слуховым диапазоном. Звуки, расположенные выше этого диапазона – ультразвук. А те, что ниже – инфразвук.

·       Слоны и киты в большинстве своем используются инфразвуки для общения с сородичами, а собаки – ультразвук.

·       Абсолютный слух зависит не от состояния ушей, а от восприятия звуков мозгом.

·       Уши – самоочищающийся орган. Поры в ушном канале выделяют ушную серу, а крошечные волоски, называемые ресничками, выталкивает серу из уха. Но переизбыток ушной серы может стать причиной серьёзных проблем со здоровьем.

·       Согласно статистике, мужчины чаще имеют проблемы со слухом, чем женщины. Всё просто – мужчины чаще работают в условиях, которые повреждают слух со временем.

Буклет "Берегите воду"

Буклет для родителей к долгосрочному проекту: "Волшебная вода", проходящий в группе компенсирующей направленности для дошкольников с нарушением слуха.

 

3 марта — Международный день слуха.

 

3 марта — Международный день слуха.
3 марта отмечается Международный день здоровья уха и слуха. Его основная задача — повысить информированность широкой общественности о слухе, заботе об органе слуха, причинах снижения слуха, а также возможностях современного лечения.

  Хороший слух крайне важен в нашей повседневной жизни, но большинство людей с нормальным слухом даже не задумываются о том, что значит иметь возможность хорошо слышать. Беседуя с друзьями, слушая звуки природы, наслаждаясь музыкой или столкнувшись с необходимостью услышать предупреждающие сигналы, они воспринимают все как должное.

  Потеря слуха обычно развивается медленно на протяжении многих лет; ее результаты становятся очевидными только постепенно. Это затрудняет восприятие для тех, кто пострадал, что они действительно страдают от нарушения слуха. Родственники, друзья или коллеги часто первыми осознают, что что-то не так.

  «В России лица с нарушением слуха составляют более 13 млн человек. У 14 % людей в возрасте от 45 до 64 лет и у 30 % людей старше 65-летнего возраста есть нарушения слуха. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), 2002 г. в мире 250 млн человек с нарушением слуха, что составляет 4,2 % от всех жителей земного шара. По данным ВОЗ, к 2020 году более 30 % всей популяции земного шара будут иметь нарушения слуха», — делится статистикой Евгения Ростиславовна Цыганкова, к. м. н., доцент, заместитель директора по научной работе ФГБУ РНКЦАиС ФМБА России.

Снижение слуха

  Снижение слуха бывает врожденным или приобретенным в течение первых нескольких лет жизни. Как правило, это связано с наследственностью или вызвано осложнениями во время беременности или родов.

  «Причины сниженного слуха бывают разные — шумовое воздействие, баротравмы, ототоксический эффект некоторых препаратов, метаболические и сосудистые нарушения, инфекционные и воспалительные заболевания, другие причины. Эффективной системы предотвращения всех этих рисков не существует. Конечно, надо избегать воздействия вредных факторов, применять средства индивидуальной защиты от шума. Но главное, что надо знать — при наступлении внезапного снижения слуха возможности медицины вернуть слух очень ограничены. Каждый день на счету, максимально эффективно медикаментозное лечение может быть проведено в первые дни, по истечении месяца вероятность выздоровления критически снижается», — говорит доктор.

  Если вы регулярно слушаете громкую музыку через динамики или через наушники, подумайте о том, чтобы уменьшить громкость. Многие молодые теряют слух и страдают от звона в ушах из-за чрезмерного воздействия громкой музыки. 

Типы проблем со слухом

  Есть несколько типов снижения слуха. Некоторые поддаются медикаментозному лечению, некоторые — хирургическому. Но гораздо чаще не поддаются никакому. В таких случаях единственным выходом является слуховая реабилитация. Такое изобретение, как слуховые аппараты, является самым эффективным и распространенным в мире способом компенсации снижения слуха.

Чтобы правильно бороться со снижением слуха, необходимо различать типы потери слуха.

·         Слуховая нейропатия. Состояние, при котором поражен слуховой нерв. Это может быть вызвано рядом факторов и по-разному влиять на слух. Это проблема с мозгом и нервами.

·         Сенсоневральная тугоухость, поражение волосковых клеток в улитке. Это наиболее распространенная форма потери слуха. Особенно среди пожилых людей и людей, постоянно находящихся в ситуациях с высоким уровнем шума.

·         Кондуктивная тугоухость. Происходит, когда в ухе есть причина, нарушающая проведение звуковой волны. Это может быть вызвано жидкостью в ухе (экссудат), опухолью или ушной серой, которые мешают прохождению звуковых волн от внешнего уха. Обычно проблема решается после устранения причины.

·         Смешанная тугоухость. Это не отдельный тип потери слуха, а сочетание сенсоневральной и кондуктивной тугоухости. Если сенсоневральная тугоухость лечению не поддается, то проблему кондуктивной тугоухости в ряде случаев можно решить, тем самым облегчив состояние.

·         Тиннитус (шум в ушах). Это не состояние, а скорее симптом другой проблемы. Шум в ушах вызван разными факторами. Для того чтобы лечить шум в ушах, нужно узнать и лечить причину этой проблемы.

Единственный способ лечения потери слуха — это вовремя выявить ее и обратиться за помощью. Тем не менее многие люди живут с потерей слуха так долго, потому что не знают, что у них она есть. Человеческий мозг чрезвычайно хорош в адаптации и со временем будет приспосабливаться к снижению слуха. Однако чем дольше вы обходитесь без лечения, тем интенсивнее усугубляется состояние.

Чтобы предотвратить дальнейшее ухудшение, вы должны действовать. Регулярно проверяйте слух и не стесняйтесь обращаться к сурдологу, если вы считаете, что у вас могут быть проблемы со слухом. Если развивается какая-либо форма потери слуха, ее раннее выявление может спасти от дальнейшего ухудшения и предотвратить стресс, психические проблемы и другие побочные эффекты.

 

Восприятие стихотворного текста детьми с нарушением слуха.

 

Восприятие стихотворного текста.

  Несмотря на то, что детям с нарушенным слухом непросто воспринимать и понимать стихи, работу со стихотворениями необходимо вести.

  Начать можно с простых складных чистоговорок: ва-ва-ва – сидит сова. Дальше можно усложнять: совушка-сова – большая голова (можно попросить ребёнку договорить слово, указывая на голову). Попробуйте отстучать ритмический рисунок стихотворения: ТА-тата-таТА, таТАта-татаТА. Можно пальчиками или рукой сделать это по руке ребёнка или его плечу. Важно давать детям этот ритмический рисунок, т.к. стихотворение получается не только благодаря рифме.

  Постепенно дойдёте до стихов А. Барто. Всегда нужно убеждаться, что ребёнку понятен смысл стихотворения, прежде, чем учить его. Сначала можно дать прослушать стих-е на слух. Если ребёнок не понял его, начать разбирать каждый абзац, подобрать картинки. Если таких картинок нет, то можно их нарисовать самим или сделать это совместно с ребёнком из пластилина, теста, строительного материала или других предметов. Необходимо ребёнку объяснить смысл всех слов и словосочетаний.

  Дальше снова читаем стих-е. Ребёнок уже понимает содержание. Можно попросить его пересказать стих-е своими словами. Дальше наслаждаться ритмом и мелодией стих-я, учиться договаривать слова или фразы. И наконец - учить стих-е. Потом эта работа будет занимать гораздо меньше времени, но к этому нужно прийти.

Меры предосторожности при проведении медицинских процедур для людей с КИ.

 

Меры предосторожности при проведении медицинских процедур

для людей с КИ.

Для пользователей КИ есть ряд противопоказаний при использовании медицинских процедур:

1. Если речевой процессор выключен и снят, то без специальных ограничений можно проводить ЭЭГ, ЭКГ, электромиографию, электронейрографию.

2. Использование ультразвука не запрещено, но его не рекомендуется прикладывать на сторону, где расположен КИ. Во время процедуры процессор лучше снимать.

3. Во время процедур рентгена и компьютерной томографии процессор следует снять, выключить и убрать как можно дальше от излучения.

4. МРТ может повлечь за собой смещение импланта и размагничивание магнита имплантируемого приёмника. КИ может быть повреждён, даже если человек просто стоит рядом с неработающей установкой МРТ. Тем не менее, некоторые модели КИ позволяют проходить такие обследования. В каждом случае нужно индивидуально консультироваться у представителя фирмы – производителя и в центре кохлеарной имплантации.

5. Электрохирургия. Монополярные инструменты нельзя использовать в области головы и шеи. Биполярные – в радиусе 2 см от импланта.

6. Диатермия. Коротковолновая и микроволновая – несут риск повреждения КИ. Ультрозвуковая – можно проводить ниже головы и шеи.

7. Нейростимуляцию нельзя проводить близко от импланта, чтобы не повредить КИ и улитку.

8. Электрошок необратимо повреждает КИ и окружающие его ткани.

9. Электролиз. Перед процедурой надо проконсультироваться в центре кохлеарной имплантации.

10. Радиотерапия. Риск повреждения возникает только когда излучение направлено прямо на КИ. Для полной безопасности процессор лучше снимать и удалять из комнаты, где проводится лечение. В течение 2 часов после процедуры процессор не надевать.

11. Стоматология. Ультразвуковая чистка разрешается при снятом процессоре. Электрические тестеры пульпы использоваться могут.

12. Лазерная эпиляция и лазерное удаление катаракты разрешены.