Проект "Волшебная вода".

 

В МБДОУ МО «Детский сад №202» в коррекционных группах №9 и №10 для дошкольников с нарушением слуха в течение 3-х месяцев проходил экологический проект на тему: «Волшебная вода».

Целью данного проекта было сформировать у детей представление о воде и её свойствах и о том, что воду, как и всё живое, надо беречь.

Задачи данного проекта:

•      Уточнить и расширить представление детей с нарушением слуха о воде, ее признаках и свойствах;

•      Формировать представления о значении воды в жизни человека, живой природы;

•      Развивать устойчивый интерес у детей с нарушением слуха к экспериментированию, мелкую моторику, наблюдательность.

•      Воспитывать бережное отношение к воде.

•      Формировать способы мыслительной деятельности (анализа, сравнения, классификации, обобщения).

•      Развивать творческие способности, любознательность, познавательную активность и коммуникативные навыки у детей с нарушением слуха.

•       Сформировать у родителей интерес к проблеме экологического воспитания своих детей.

В течение проекта дети знакомились со свойствами воды. Они узнавали, что вода бывает горячей и холодной, сладкой, солёной и безвкусной, бесцветной и цветной.

С помощью презентаций с детьми проводились беседы о пользе воды и необходимости беречь её.

На занятиях по изо деятельности ребята проявляли свои творческие способности: рисовали воду, делали поделки, аппликации на тему воды.

Самые большие положительные эмоции дети испытывали при проведении игр и опытов с водой. Ребята с большим удовольствием наблюдали за тем, как из воды получается фонтан, как вода окрашивается в разные цвета одновременно, как в воде предметы могут оставаться сухими и др.

     

Родители детей группы тоже активно принимали участие в проекте. Они закрепляли, полученные детьми знания и умения, в домашних условиях. Родители присылали свои фото отчёты из дома.

К концу проекта у детей сформировались начальные представления о воде как источнике жизни живых организмов. Дети приобрели экологически ценный опыт поведения и деятельности в природе. У детей появились исследовательские умения, соответствующие возрасту. Обогатился словарь по данной теме. Повысилась воспитательская компетенция родителей в экологическом образовании дошкольников.

 

Интересное о слухе.

 

Интересное о слухе.

А вы знаете, что…

·       Уши растут всю нашу жизнь, как и нос. Причем уши одного человека между собой совершенно разные, как внутри, так и снаружи.

·       До 1876 года ушная сера использовалась для производства спичек. Затем её заменили на магниево-фосфорный клей.

·       Люди разговаривают между собой на частоте от 200 до 8000 Гц, а человеческое ухо наиболее чувствительно к частоте от 1000 до 3500 Гц.

·       Шум ослабляет иммунитет человека. Учеными доказано, что при громкости звука выше 65 Дб значительно учащается пульс, а выше 90 Дб – начинается даже тахикардия. У каждого третьего любителя ночных клубов и громкой музыки через 4-5 лет значительно ухудшается слух.

·       Наши  уши не перестают работать даже во сне, продолжая слышать звуки. Однако наш мозг их игнорирует.

·       Мочки ушей — единственная часть человеческого тела, не подверженная старению.

·       У детей слух намного более чуткий, чем у взрослых. В течение жизни мы слышим всё хуже и хуже – этот процесс не остановить.

·       Слуховые аппараты улучшают качество жизни 90% людей с проблемами слуха.

·       Свой голос человек слышит не так, как люди вокруг. Окружающие воспринимают наш голос совершенно иначе, потому как слышат его намного «чище».

·       Каждый год более 300 тысяч человек в мире лишаются слуха из-за неправильного использования ватных палочек.

·       Сверчки и кузнечики слышат своими лапами, расположенными спереди. Они покрытые волосками с чувствительной к шуму и звуку пленкой.

·       В отличие от отпечаток пальцев, форма ушей у людей не уникальна. В природе существует ровно 28 ушных «шаблонов».

·       Каждый десятый человек имеет разного рода проблемы со слухом. Но 4 из 5 человек, которые нуждаются в слуховом аппарате, не горят желанием его использовать.

·       Звук храпа (до 69 Дб) может быть почти таким же громким, как шум работы дрели (70-90 Дб).

·       Основной причиной проблем со слухом является сильное воздействие шумов. Чаще всего страдают люди, работающие в шумных местах, например, на заводах, где постоянно высок шумовой фон.

·       Если человек хочет что-то расслышать, то пододвигает к источнику звука правое ухо, даже если слышит одинаково хорошо обоими. Это просто рефлекс.

·       Человеческое ухо может различить более 1500 различных музыкальных тонов.

·       Звук движется со скоростью 344 метра в секунду. Звуковой удар возникает, когда объект преодолевает скорость звука. Звуковые волны впереди и позади объекта сталкиваются и создают удар.

·       Женщины обычно слышат лучше мужчин. Однако, мужчины лучше распознают расстояние до источника звука, а также направление к нему.

·       Звук, превышающий отметку в 140 Дб, вызывает моментальное ежесекундное повреждение слуха. 90 Дб для человека уже считается опасным. 

·       Диапазон частот, в пределах которых люди могут слышать звуки, называется звуковым либо слуховым диапазоном. Звуки, расположенные выше этого диапазона – ультразвук. А те, что ниже – инфразвук.

·       Слоны и киты в большинстве своем используются инфразвуки для общения с сородичами, а собаки – ультразвук.

·       Абсолютный слух зависит не от состояния ушей, а от восприятия звуков мозгом.

·       Уши – самоочищающийся орган. Поры в ушном канале выделяют ушную серу, а крошечные волоски, называемые ресничками, выталкивает серу из уха. Но переизбыток ушной серы может стать причиной серьёзных проблем со здоровьем.

·       Согласно статистике, мужчины чаще имеют проблемы со слухом, чем женщины. Всё просто – мужчины чаще работают в условиях, которые повреждают слух со временем.

Буклет "Берегите воду"

Буклет для родителей к долгосрочному проекту: "Волшебная вода", проходящий в группе компенсирующей направленности для дошкольников с нарушением слуха.